{"id":724,"date":"2017-08-18T19:45:49","date_gmt":"2017-08-18T17:45:49","guid":{"rendered":"https:\/\/bayernedu.wordpress.com\/?p=724"},"modified":"2017-08-18T19:45:49","modified_gmt":"2017-08-18T17:45:49","slug":"zeitgemaessebildung-im-digitalen-wandel-gestalten-ein-gespraech-mit-dejan-mihajlovic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/2017\/08\/18\/zeitgemaessebildung-im-digitalen-wandel-gestalten-ein-gespraech-mit-dejan-mihajlovic\/","title":{"rendered":"#Zeitgem\u00e4\u00dfeBildung im digitalen Wandel gestalten – ein Gespr\u00e4ch mit Dejan Mihajlovi\u0107"},"content":{"rendered":"

Gemeinsam mit unserem ersten Interviewgast Dejan Mihajlovi\u0107<\/a> m\u00f6chte #BayernEdu eine neue Sparte auf unserem Blog beginnen. In unregelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden lassen wir Protagonisten der #DigitalenBildung zu Wort kommen, um mit ihnen ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/strong>\u00a0Es w\u00fcrde uns sehr freuen, wenn ihr flei\u00dfig kommentiert und Nachfragen stellt.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Wer ist eigentlich Dejan Mihajlovi\u0107? Bitte stelle dich unseren Lesern einmal kurz vor!<\/p>\n

DM:<\/strong> Ich bin Vater von vier Kindern, unterrichte an der Pestalozzi Realschule in Freiburg<\/a> Chemie, Geschichte, Mathematik und Ethik (Philosophie) und arbeite f\u00fcr das Staatliche Schulamt Freiburg als SMV BAG-Leiter und Fortbildner und f\u00fcr das Regierungspr\u00e4sidium als SMV-Beauftragter. Au\u00dferdem bin ich im Vorstand des B\u00fcrgervereins Oberwiehre-Waldsee, zweiter Vorsitzender des Migrantinnen- und Migrantenbeirats der Stadt Freiburg und aktiv bei D64, dem Zentrum f\u00fcr digitalen Fortschritt<\/a>.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Warum und aus welchen Motiven wurdest du eigentlich Lehrer?<\/p>\n

DM:<\/strong> Eigentlich gab es zwei Gr\u00fcnde. Den Ansto\u00df gab mein damaliger Chemielehrer auf der Leistungskurs-H\u00fctte. Er war auch mein Mentor. So nannte man damals die f\u00fcr einen in der Oberstufe zust\u00e4ndige Person, die das Pendant zum Klassenlehrer darstellte. Seiner Meinung nach h\u00e4tte ich den Vorteil, die Perspektive verhaltenskreativer Sch\u00fcler_innen bereits zu kennen. Die Entscheidung, Lehrer zu werden, traf ich aber wegen meiner Freunde an der benachbarten Realschule. Da waren einige dabei, die meiner Meinung nach gegen enorme Widerst\u00e4nde zu k\u00e4mpfen hatten und kleingeredet wurden, weil sie sich entweder offen kritisch \u00e4u\u00dferten oder deren Potenzial aufgrund von \u201ekleineren Verhaltensnormabweichungen\u201c nicht erkannt wurde. Ich hatte mir vorgenommen, das zu \u00e4ndern und Realschullehrer zu werden, um auch f\u00fcr diese Jugendlichen eine Lobby im Lehrerzimmer zu schaffen bzw. mehr zu unterst\u00fctzen. Das ist und war nat\u00fcrlich eine stark subjektive Einsch\u00e4tzung, aber mein ehrlicher Beweggrund.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong>\u00a0Sehr spannend, ich denke, da finden sich einige unserer Leser darin wider. Du sprichst ja – vielleicht gerade wegen den Gr\u00fcnden, die du oben genannt hast – gerne von dem Begriff #zeitgem\u00e4\u00dfeBildung. Kannst du knapp schildern, was du darunter verstehst und inwieweit die Digitalisierung aus deiner Sicht dieses Postulat unterst\u00fctzen?<\/p>\n

DM:<\/strong> Unsere Gesellschaft entwickelt sich st\u00e4ndig weiter. Der digitale Wandel erh\u00f6ht dabei das Tempo und l\u00f6st zunehmend bestehende und bekannte Strukturen in allen Lebensbereichen auf. Mir erscheint es deshalb schl\u00fcssig, dass dabei auch unsere Vorstellung vom Lernen gepr\u00fcft, neu \u00fcberdacht und wenn n\u00f6tig angepasst werden muss. Zeitgem\u00e4\u00dfe Bildung verstehe ich somit nicht als eine Liste oder Tabelle von Inhalten, Tools oder Kompetenzen, sondern als eine Haltung und Vorgehensweise, Bestehendes in einem nie endenden Prozess aller Beteiligten an den gesellschaftlichen Entwicklungen orientierend stets kritisch zu hinterfragen und gemeinsam weiter auszuarbeiten. Es gibt also kein Endergebnis, das man abheften kann, sondern nur einen aktuellen Stand, der auf die jeweilige Beteiligten zugeschnitten ist. Idealerweise m\u00fcsste das auf jeder Ebene unseres Bildungssystems m\u00f6glich sein und gelingen. Kurz: Wir wissen nicht, was morgen junge Menschen erwartet und nicht wenige sind schon mit dem Heute \u00fcberfordert. Sie m\u00f6glichst gut darauf vorzubereiten, als Individuum und Teil der Gesellschaft mit komplexen Herausforderungen zurechtzukommen, sehe ich als Aufgabe zeitgem\u00e4\u00dfer Bildung.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong>\u00a0Absolut interessant und aus meiner Sicht auch korrekt! In diesem Zusammenhang m\u00f6chte ich das allseits bekannte 4K-Modell<\/a> einmal ins Spiel bringen. Welche K\u2019s sind aus deiner Sicht – neben den bekannten \u00a0– f\u00fcr unsere Sch\u00fcler in Zukunft wichtig?<\/p>\n

DM:<\/strong> Wenn es ein „K“ sein muss, entscheide ich mich f\u00fcr Kant bzw. den kategorischen Imperativ, der mir in einer zunehmend vernetzteren Welt herausfordernder, aber auch notwendiger erscheint. Die EU besteht aus 28 Mitgliedsstaaten, in denen \u00fcber 500 Millionen Menschen leben. Sich daran zu orientieren, nur nach derjenigen Maxime zu handeln, durch die man zugleich wollen kann, dass sie ein allgemeines Gesetz werde, klingt nicht nur in diesem Fall f\u00fcr mich sinnvoll, zielf\u00fchrend und erstrebenswert.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Du bist ja auch in der Lehrerfortbildung t\u00e4tig. Wie ist dein Eindruck? Welchen Teil der Lehrer erreicht man und wie gro\u00df ist die Bereitschaft seinen Unterricht auf neue Herausforderungen anzupassen?<\/p>\n

DM:<\/strong> Welche Lehrende man erreicht bzw. deren Bereitschaft kann man nicht losgel\u00f6st vom Angebot bewerten. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass inhaltlich und methodisch ansprechende Fortbildungen in Kollegien sehr wohl angenommen werden, Impulse ausl\u00f6sen oder sogar Prozesse in Gang setzen k\u00f6nnen, im Bereich der Schulentwicklung neue Wege zu beschreiten. Ad\u00e4quate Antworten auf die aktuellen Herausforderungen durch das Digitale zu entwickeln, erfordert zuerst die Erkenntnis der Notwendigkeit und dann die daf\u00fcr n\u00f6tigen Ressourcen, langfristig, kontinuierlich und gemeinsam daran arbeiten zu k\u00f6nnen. Hier sehe ich momentan eine Chance in schulinternen und systemischen Fortbildungen, die sich an den Gegebenheiten und W\u00fcnschen vor Ort orientieren. Im Oktober biete ich f\u00fcr das Staatliche Schulamt Freiburg<\/a> ein Barcamp f\u00fcr Schulleitungen an, um ihnen diese Idee n\u00e4herzubringen. Das ist nat\u00fcrlich nur ein Ansatz. Die oben erw\u00e4hnten n\u00f6tigen Ressourcen sehe ich noch nicht gegeben.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Welche drei Projekte von dir liegen dir besonders am Herzen und k\u00f6nnten ggf. f\u00fcr unsere Leser interessant sein?<\/p>\n

DM:<\/strong> Aula liegt mir sehr am Herzen, weil es in der Schule die Thematik anpackt, die man gerne und h\u00e4ufig fordert bzw. anpreist, aber selten umsetzt: Demokratie leben; wobei aula dabei noch das Potenzial des digitalen Wandels aufgreift. Alle Infos zum Projekt und Verlauf kann man auf diesem Blog<\/a>, bei Facebook oder Twitter verfolgen. Ich bin auch gerade dabei das Res\u00fcmee nach einem Jahr mit aula zu schreiben. Ein weiteres Herzensprojekt sind die Perlen von den S\u00e4uen<\/a>. Im etwa monatlichen Rhythmus reden Andreas Hofmann, Anselm Maria Sellen und ich eine knappe Stunde \u00fcber Themen aus dem Bildungsbereich und ver\u00f6ffentlichen das bei YouTube, iTunes und unserer neuen Heimatplattform dem edufunk<\/a>. Das Digitale steht dabei gerne im Fokus. Da wir schon fast 100 Abonnenten bei YouTube haben und drei Likes beim letzten Video, warten wir noch auf den Anruf der Bundeskanzlerin, um auch ein Interview mit ihr zu machen. Unsere Anfrage via Twitter blieb bis heute aber leider noch unbeantwortet. Abschlie\u00dfen m\u00f6chte ich mit dem Offenen Bildungsnetzwerk Freiburg<\/a>. Die Projektidee entstand beim letzten EduCamp in Bad Wildbad. Im zweimonatigen Takt wollen Benedikt Sauerborn, Philip Stade, Olav Richter und ich in Freiburg allen Interessierten eine M\u00f6glichkeit f\u00fcrs Netzwerken bieten. Viele Menschen sind im Bildungsbereich t\u00e4tig und sind an berufliche oder strukturelle Vorgaben gebunden, was eine Zusammenarbeit erschweren kann. Deshalb wollen wir eine offene Plattform vor Ort schaffen, im Sinne des Webs, die einen noch besseren Austausch beg\u00fcnstigt und eventuelle Hindernisse hemmt oder bestenfalls verhindert. Wir werden \u00fcber die Entwicklung bloggen und freuen uns \u00fcber jede weitere Unterst\u00fctzung.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong>\u00a0Zur Sache mit der Bundeskanzlerin m\u00f6chte ich anmerken, dass ein Interview mit euch f\u00fcr beiden Seiten ertragreich w\u00e4re. Ich w\u00fcnsche euch dabei auf alle F\u00e4lle viel Erfolg bei diesem Projekt. Trotzdem nochmals nachgefragt: Gibt es bei aller Einschr\u00e4nkung trotzdem Lernszenarien oder Tooltipps, die du in deinem \u201cdigitalen\u201d Unterricht regelm\u00e4\u00dfig nutzt?<\/p>\n

DM:<\/strong> Ich denke, dass schon ausreichend Beitr\u00e4ge mit Tool-Empfehlungen durchs Netz schwirren. Was die Lernszenarien betrifft, trage ich gerne aktuelle Netzdebatten in die Klassen. Wenn ich z. B. mich mit Freunden und Bekannten im Web \u00fcber Fake News diskutiere oder mit rechten Trollen zu k\u00e4mpfen habe, suche ich nach M\u00f6glichkeiten, das auch im Unterricht zu thematisieren. Den Zugang zu Inhalten aus sozialen Netzwerken verschaffe ich mir \u00fcber meine Accounts. Ich halte hier Authentizit\u00e4t f\u00fcr wichtig und lehne diesem Kontext schulisch konstruierte Inhalte und Umfelder eher ab. Dadurch nehme ich Sch\u00fcler_innen und sie die Thematik ernst.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Zu guter Letzt noch 5 Halbs\u00e4tze, die du gerne erg\u00e4nzen darfst…<\/p>\n

a) Mein Schultag war erfolgreich, wenn<\/strong> meine Sch\u00fcler_innen und ich ihn nicht nur als einen Tag in der Schule erlebt haben.<\/p>\n

b) Von der Politik w\u00fcnsche ich mir, dass<\/strong> Schulen die Priorisierung erhalten, die stets beteuert wird. Das geht nur mit enormen Investitionen, Strukturen und Austausch, die offen, transparent, flexibel und nicht hierarchisch angelegt sind und dem prim\u00e4ren Ziel, einer erfolgreichen Gesellschaft und nicht Parteipolitik.<\/p>\n

c) Twitter ist f\u00fcr mich<\/strong> mein Online-Erstwohnsitz im digitalen Wandel.<\/p>\n

d) Wenn ich an meinen Unterricht in 10 Jahren denke, dann<\/strong> hoffe ich auf Rahmenbedingung f\u00fcr (noch) offene(re)s und partizipative(re)s Lernen, Lehren und Pr\u00fcfen.<\/p>\n

e) BayernEdu w\u00fcnsche ich, dass<\/strong> sich nicht nur viele Menschen diesem Netzwerk anschlie\u00dfen, sondern auch aktiv daran beteiligen.<\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Danke f\u00fcr das Interview! Wir w\u00fcnsche dir f\u00fcr deine Arbeit weiterhin viel Freude und freuen uns auf weiteren Austausch mit dir!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gemeinsam mit unserem ersten Interviewgast Dejan Mihajlovi\u0107 m\u00f6chte #BayernEdu eine neue Sparte auf unserem Blog beginnen. In unregelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden lassen wir Protagonisten der #DigitalenBildung zu Wort kommen, um mit ihnen ins Gespr\u00e4ch zu kommen.\u00a0Es w\u00fcrde uns sehr freuen, wenn ihr flei\u00dfig kommentiert und Nachfragen stellt.   #BayernEdu: Wer ist eigentlich […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":779,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-724","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=724"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}