{"id":1960,"date":"2019-10-04T18:46:22","date_gmt":"2019-10-04T16:46:22","guid":{"rendered":"https:\/\/bayernedu.net\/?p=1960"},"modified":"2019-10-04T18:46:42","modified_gmt":"2019-10-04T16:46:42","slug":"mit-den-relitanten-im-gespraech-bayernedu-fragt-nach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/2019\/10\/04\/mit-den-relitanten-im-gespraech-bayernedu-fragt-nach\/","title":{"rendered":"Mit den „Relitanten“ im Gespr\u00e4ch – #BayernEdu fragt nach"},"content":{"rendered":"

Dass Digitales auch im Religionsunterricht seinen Platz findet, l\u00e4sst sich schon seit einiger Zeit auf Twitter nachlesen. Nicht zuletzt aus diesem Grund haben wir mit zwei bayerischen Kolleg*Innen gesprochen und genauer nachgefragt\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

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#BayernEdu:<\/strong> Ihr nennt euch ja \u201eRelitanten\u201c. Wie kam es denn zu dem Namen und wer seid ihr wirklich? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Wir sind Sybille Ziegler und Stefanie Mahler zwei Realschullehrerinnen aus Schwaben (in Bayern). Neben Religion unterrichten wir seit mehr als 10 Jahren die F\u00e4cher katholische Religionslehre, Mathematik und Geschichte bzw. IT. <\/span>Die digitalen Relitanten war zun\u00e4chst als Arbeitstitel gedacht, da wir etwas wollten, was uns beide beschreibt, aber keine Reihenfolge festlegen. Irgendwann hatten wir unseren Titel aber schon liebgewonnen, da er ganz gut zeigt, dass sich Tradition und Moderne nicht ausschlie\u00dfen m\u00fcssen, sondern in der Verbindung eine spannende Beziehung ausdr\u00fccken k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Wie seid ihr zum Thema \u201eDigitales Unterrichten\u201c gekommen? Gab es da f\u00fcr euch ein Schl\u00fcsselerlebnis? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Nach zehn guten Praxisjahren an unseren beiden Schulen hatten wir beide den Wunsch mit der Umstellung auf den LehrplanPLUS auch digitale Einfl\u00fcsse in unseren Unterricht einzubringen. Zun\u00e4chst war die Idee geboren, dass wir unseren Unterricht gegenseitig teilen wollen. Da wir an unterschiedlichen Schule unterrichten und auch unsere Wohnorte weiter auseinander liegen, war das Teilen unserer Inhalte mit OneNote ein erster Schritt, der uns auf das digitale Lernen brachte. <\/span>Dank dem #twitterlehrerzimmer und dem #relichat<\/strong><\/span><\/a> st\u00f6\u00dft man zum Gl\u00fcck auf viele digitale Helden, die einem auch als Einsteiger nett begegnen und an ihrer Erfahrung teilhaben lassen. So waren uns auch die DiBiS-Materialien<\/strong><\/span><\/a> eine gro\u00dfe Hilfe.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Eignet sich Religion denn aus eurer Sicht besonders f\u00fcr das \u201edigitale Lehren und Lernen\u201c? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Unbedingt! Hinter dem digitalen Lehren und Lernen stecken urchristliche Prinzipien, wie das Teilen, die wir auch auf unserem Blog digitale-relitanten.de<\/span><\/a> <\/strong>mit Zitaten aus neuem geistlichen Liedgut aufgreifen. Gerade der Religionsunterricht hat die Aufgabe an die Lebenswelt der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anzukn\u00fcpfen und Hilfestellung bei Problemen zu geben. Diese findet zwar nicht nur, aber auch in der digitalen Welt statt. Leider begreifen manche Religionsp\u00e4dagog*inn*en dies nicht als Chance, lehnen diesen Teil der Lebenswelt sogar ab und lassen dadurch viele Ankn\u00fcpfungspunkte verk\u00fcmmern. Deswegen m\u00f6chten wir unsere Fachkolleg*inn*en ermutigen, in dieser Richtung sich auszuprobieren. Dies ist auch ein Grund, weshalb wir\u00a0unsere Materialien<\/strong><\/span><\/a> auf unserer Homepage kostenlos anbieten.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu<\/strong>: Wie arbeitet ihr denn konkret zusammen und was erwartet den User, wenn er eure Website besucht?<\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Seit circa zwei Jahren teilen wir unsere Materialien auf OneNote miteinander. Mit dem neuen LehrplanPLUS kam der Wunsch auf, uns st\u00e4rker in digitale Inhalte einzuarbeiten und diese ausprobieren zu wollen. Dann kamen wir auf die Idee, pro Jahrgangsstufe f\u00fcr einen Teilbereich kompetenzorientierte, digitale Bausteine zu erarbeiten. Da wir uns auch mit dem einem zeitgem\u00e4\u00dfen Lern- und Lehrbegriff besch\u00e4ftigt haben, war es f\u00fcr uns eine logische Konsequenz unsere Materialien mit anderen zu teilen und so war die Idee zu unserem Blog: digitale-relitanten.de<\/span><\/a><\/strong> geboren. Auf unseren Seiten findet sich Theoretisches zu einem zeitgem\u00e4\u00dfen Unterricht<\/span><\/a><\/strong>, Ausf\u00fchrungen, weshalb gerade der Religionsunterricht sich daf\u00fcr anbietet<\/span><\/a><\/strong>, unsere digitalen Bausteine f\u00fcr die Praxis<\/span><\/a><\/strong>, eine Lehrplantapete mit Links f\u00fcr Onlineandwendungen oder Filme<\/span><\/a><\/strong> sowie Tipps zur eigenen Vernetzung<\/span><\/a><\/strong>. Auch hier bieten die neuen Medien gro\u00dfartige Chancen, gerade wenn man sich im eigenen Kollegium als Einzelk\u00e4mpfer f\u00fchlt.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Welche Zielgruppen wollt ihr mit eurem Projekt denn erreichen? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Die digitalen Bausteine richtigen sich in erster Linie an (kath.) Religionslehrkr\u00e4fte f\u00fcr die Realschulen in Bayern. Aber bestimmt werden auch Kolleg*inn*en anderer F\u00e4cher, Schulformen oder Bundesl\u00e4nder f\u00fcndig.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Gibt es eine spezielle Unterrichtsidee oder ein gelungenes Projekt, das ihr kurz beschreiben k\u00f6nnt? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Unser erstes Projekt war der Themenbereich 5.4 zu Zeit und Umwelt Jesu<\/strong><\/span><\/a>. Hierzu haben wir Karten, LearningApps und Grafiken erstellt, letztere sogar als gesprochene Animation. Im Unterricht haben den Sch\u00fcler*inne*n aber die Phasen am meisten Spa\u00df gemacht und auch am nachhaltigsten gewirkt, an denen sie selbst aktiv werden konnten, Dialoge aufgenommen, Erkl\u00e4rvideos oder interaktive Karten erstellt haben. Im Moment besch\u00e4ftigen wir uns mit dem „Themenbereich 6.2 Heilige Orte“ und freuen uns sehr darauf auch im Bereich VR (virtuelle Realit\u00e4t) etwas vorbereiten zu k\u00f6nnen. Nat\u00fcrlich muss man auch sagen, gerade am Anfang, dass man sich und auch den Sch\u00fcler*inne*n etwas Zeit geben muss bis alles l\u00e4uft, wie man es sich vorstellt. Aber gerade diese Schwierigkeiten bieten auch eine gro\u00dfe Chance daran zu wachsen, aus den eigenen Fehlern zu lernen und auch sich selbst in einer anderen Rolle kennen zu lernen, denn manchmal wissen die Sch\u00fcler*innen mehr als man selbst.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Welche Eigenschaften machen f\u00fcr euch eine gute Lehrkraft im 21. Jahrhundert aus? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> Die Balance zu halten zwischen Tradition und Moderne, F\u00f6rderung der Individualisierung und der Kooperation, Tradierung und Kreativit\u00e4t. Au\u00dferdem finden wir es wichtig offen zu bleiben f\u00fcr die Lebenswelt der Sch\u00fcler*innen, damit ein echter Austausch m\u00f6glich ist.<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Stellt ihr beim Nutzen von digitalen Medien im Unterricht fest, dass der Beziehungsaspekt (Lehrer-Sch\u00fcler) darunter leiden muss? <\/span><\/p>\n

RT:<\/strong> \u00dcberhaupt nicht, durch viele neue kreative M\u00f6glichkeiten ergibt sich viel eher die Chance auf ein Gespr\u00e4ch oder eine*n Sch\u00fcler*inn ganz anders zu sehen, weil sie sich viel mehr einbringen k\u00f6nnen<\/span><\/p>\n

#BayernEdu:<\/strong> Jedes Interview bei uns endet mit 5 Halbs\u00e4tzen, die ihr bitte vervollst\u00e4ndigt!<\/span><\/p>\n