Ich m\u00f6chte die Gelegenheit und diese Plattform nutzen, um ein wenig \u00fcber meine Erfahrungen mit einer VideoAG an einer Schule zu schreiben. M\u00f6glicherweise spielt der\/die ein oder andere auch mit dem Gedanken diese Art von AG in der Schule zu gr\u00fcnden und kann sich hier Anregungen holen.<\/p>\n
Ausgangspunkt f\u00fcr die Gedanken, eine VideoAG zu gr\u00fcnden war zum Einen die Tatsache, dass ich vorher selber schon gerne mit Medien gearbeitet\/experimentiert habe und hin und wieder Videos \u00fcber Experimente und Erkl\u00e4rvideos auf Youtube geladen habe, zum Anderen dass unsere (analoge) Sch\u00fclerzeitung in Rente ging. Da wurde die Idee geboren, man k\u00f6nnte die Sch\u00fclerzeitung doch auch irgendwie in digitaler Form realisieren.<\/p>\n
Hauptakteure<\/strong><\/p>\n F\u00fcr mich war der Zeitpunkt der Ausschreibung\/Anmeldung erst mal sehr spannend. Mein erstes Wahlfach, und dann noch absolutes Neuland f\u00fcr unsere Schule. Ich war ehrlich gesagt \u00fcberrascht, dass doch so viele Interessenten sofort am Start waren. Eigentlich m\u00fcsste man Interessentinnen sagen, schlie\u00dflich waren es wirklich ausschlie\u00dflich 14 M\u00e4dchen, die im September 2018 dann diesen neuen Weg mit mir beschritten.<\/p>\n Datenschutz<\/strong><\/p>\n F\u00fcr die Mitglieder der VideoAG war es obligatorisch, dass diese in Bild und Ton auf unserem Youtube-Channel erscheinen w\u00fcrden. Aus dem Grund war nat\u00fcrlich die erste Ansprechpartnerin unsere Datenschutzbeauftragte vor Ort. Zusammen entwickelten wir dann ein Schreiben, das uns Lehrern, den Eltern und nat\u00fcrlich auch den M\u00e4dchen transparent machen sollte, welche Daten wo, wie und wie lange und zu welchem Zweck gespeichert werden. Wir k\u00f6nnen nat\u00fcrlich hier keine Rechtsberatung machen, aber wir sind der Meinung, mit diesem Dokument (siehe Anhang) einen gangbaren und auch datenschutzrechtlich sauberen Weg geschaffen zu haben.<\/p>\n Projekte<\/strong><\/p>\n Nach dem Start war es relativ schnell klar, welches erste Projekt realisiert werden sollte: eine Interviewserie<\/a> mit den neuen Lehrkr\u00e4ften. Man muss sagen es lief alles noch etwas z\u00e4h ab, da die Sch\u00fclerinnen hin und wieder etwas Antrieb und einen Schubs in die richtige Richtung ben\u00f6tigten, aber wer will ihnen das verdenken. Schlie\u00dflich bestand die Gruppe aus 6.- bis 8.-Kl\u00e4sslerinnen, die auch im Regelunterricht verst\u00e4ndlicherweise nicht immer alle Arbeitsauftr\u00e4ge und gestellten Aufgaben selbst\u00e4ndig bearbeiten und l\u00f6sen k\u00f6nnen. Die Aufnahmen erfolgten mit den eigenen Handys und externem Mikrofon, der Videoschnitt dann an Rechnern der Schule mit Adobe Premiere. Dies klappte \u00fcberraschenderweise gut, die Sch\u00fclerinnen fanden sich schnell zurecht und konnten den Plot in gro\u00dfen Teilen eigenst\u00e4ndig zusammenf\u00fcgen. Einzig die alte Technik erschwerte es ein wenig, da die Rechner doch schon etwas betagter waren. Den Vorspann und Titel erg\u00e4nzte ich dann noch selbst und so konnten die Videos im Dezember online gehen.<\/p>\n Dann begann die Zeit in der ich die relativ gro\u00dfe Gruppe aufteilen musste, da keine arbeitsgleichen Projekte anstanden. Wir begannen damit drei separate Projekte anzugreifen: einen Podcast \u00fcber das anstehende Skilager der 7. Klassen an der Realschule Sch\u00f6llnach, einen Podcast \u00fcber die Herausforderungen, die auf Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der 10. Klasse an der Realschule zukommen und das gro\u00dfe Projekt Schulfilm.<\/p>\n Das n\u00e4chste fertige Produkt war der Podcast zum Skilager<\/a>, bei dem ich als Lehrer aber mehr mithelfen musste, da dieses Projekt ausschlie\u00dflich von M\u00e4dchen aus der 6. Klasse realisiert wurde. Den gr\u00f6\u00dften Teil der finalen Bearbeitung musste ich selber machen, weil den M\u00e4dchen die handwerklichen Fertigkeiten im Umgang mit Audacity\/Adobe Audition und Premiere Pro noch fehlen. Ich denke aber, dass, wenn sie am Ball bleiben,\u00a0 das in den n\u00e4chsten Jahren auch eigenst\u00e4ndig hinbekommen. Hervorzuheben ist aber, dass die M\u00e4dchen die redaktionelle Arbeit, also Planung der Interviews, Fragen, Aufnahme der Interviews, Dateiweitergabe usw. alles selbst\u00e4ndig erledigt haben. F\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung fand ich es passend, dass der Podcast mit Fotos hinterlegt wurde. In dem Zusammenhang finde ich es wichtig zu erw\u00e4hnen, dass mich Armin Harnisch (der @derlinkshaender<\/a> bei Twitter<\/em>) drauf gebracht hat, wenn ich Fotos ben\u00f6tige ich doch einfach informell beim Rechteinhaber nachfrage. Wir haben dann Fotos von der Webseite des Jugendhotel Wurzenrainer mit freundlicher Genehmigung der Familie Wurzenrainer verwenden k\u00f6nnen.<\/p>\n Aktuell arbeiten noch zwei M\u00e4dchen aus der achten Klasse am Podcast zu den Herausforderungen der 10. Klasse an der Realschule. Dieser befindet sich jetzt in den letzten Z\u00fcgen, ist aber noch nicht bereit f\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung. Auch hier haben die M\u00e4dchen in weiten Teilen eigenst\u00e4ndig gearbeitet, sich Fragen ausgedacht, Interviews gef\u00fchrt, Fotos gemacht, usw. Beim Finalisieren werden sie aber meine Unterst\u00fctzung noch brauchen.<\/p>\n Das gr\u00f6\u00dfte Projekt, der Schulfilm steckt immer noch in der Planungs- und Vorbereitungsphase. Hier muss man sagen, dass es mir selbst noch so geht, dass ich nicht genau wei\u00df, wie das fertige Produkt wirklich gut werden kann, und das merkt man auch dann bei dieser Gruppe. Man braucht hier definitiv kreative Ideen. Ich habe dann die Gruppe nochmal aufgeteilt in die Bereiche Interviews Schulfamilie, Bilder\/Videos von der Schule und den Bereich Unterricht digital. Hier gab es dann auch gro\u00dfe Unterschiede in der Eigenst\u00e4ndigkeit der einzelnen Gruppen. Resultate gab es nur bedingt, da wir das konkrete Ziel noch nicht festlegen konnten. Teilerfolge, z.B. beim Sichten bereits bestehender Videos oder auch kreative Aufnahmen von der Schule selbst gab es, aber da muss im n\u00e4chsten Jahr definitiv straffer organisiert werden.<\/p>\n Fazit<\/strong><\/p>\n Die Herausforderung hier neue Wege zu beschreiten ist nat\u00fcrlich gro\u00df und auch von Fehlern gepr\u00e4gt, die man so n\u00e4chstes Mal nicht mehr machen w\u00fcrde, aber auch die Fehler geh\u00f6ren definitv zum Lernprozess. Das Feedback, das die Sch\u00fclerinnen geben, ist durchweg positiv. Es hat allen Spa\u00df gemacht, kreativ zu werden, zu produzieren, \u2026\u00a0 als rasende Reporterinnen der Realschule Sch\u00f6llnach. Der Lohn ist der Applaus des Publikums, die sich unsere durchaus gelungenen ersten Gehversuche dann unter anderem auf Youtube ansehen\/anh\u00f6ren k\u00f6nnen.<\/p>\n <\/p>\n