{"id":166,"date":"2017-04-22T16:03:53","date_gmt":"2017-04-22T14:03:53","guid":{"rendered":"https:\/\/bayernedu.wordpress.com\/?p=166"},"modified":"2017-04-22T16:03:53","modified_gmt":"2017-04-22T14:03:53","slug":"digitalisierung-wo-bleibt-der-mensch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/2017\/04\/22\/digitalisierung-wo-bleibt-der-mensch\/","title":{"rendered":"Digitalisierung &#8211; Wo bleibt der Mensch!?!"},"content":{"rendered":"<p>Wir alle sprechen vom Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Lernen und Lehren soll immer mehr digital werden. Diskutiert wird \u00fcber den Einsatz von Tablets, Leasing-Modelle, BYOD, usw. Ich ertappe mich immer wieder zu diesem Thema die gleichen Fragen zu stellen.<\/p>\n<ol>\n<li>Wer &#8211; bitte sch\u00f6n &#8211; soll die Wartung und die Pflege der Ger\u00e4te \u00fcbernehmen?<\/li>\n<li>K\u00f6nnen wir den Kindern und Eltern die Pflege der Ger\u00e4te, die sie im Unterricht verwenden,\u00a0 \u00fcberlassen &#8211; auch wenn sie deren Eigentum sind? SInd wir hier nicht auch irgendwie in der Pflicht?<\/li>\n<li>Welche Kompetenzen brauchen wir als Lehrer in diesem Fall?<\/li>\n<li>Kann eine Person (wie immer der Systembetreuer) das \u00fcberhaupt schaffen?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Welche Lawine schiebt sich denn da auf uns zu? Gedankenspiele, die nicht soweit weg sind.<!--more--><\/p>\n<p><em><strong>Hintergrundinfos + Rechenbeispiel:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Eine Schule mit um die 600 Sch\u00fcler besitzt im Regelfall drei Computerr\u00e4ume, die mit etwa 20 PCs ausgestattet sind. Ich rechne nun mit etwa 25 Klassenzimmern, in denen ebenfalls einen PC steht. Nehmen wir die mobilen Einheiten mit dazu kommt man ganzschnell auf eine Zahl zwischen 90 und 100 Rechner, die ein Systembetreuer mit seinen &#8211; in diesem Fall &#8211; <strong>drei<\/strong> Anrechnungsstunden zu verwalten hat. Bei mehr als 121 Computern darf er sich dann mit <strong>vier<\/strong> Anrechnungsstunden begn\u00fcgen!<\/p>\n<p>Bei einer derartigen Anzahl von Rechner stellen viele mittelst\u00e4ndische Unternehmen einen festen Systemadmin ein, der NUR f\u00fcr die Betreuung der Rechner zust\u00e4ndig ist und nicht &#8211; wie in der Schule &#8211; noch vordergr\u00fcndig unterrichten sollte.<\/p>\n<p>Ich muss jetzt auch mal eine Lanze f\u00fcr die Systembetreuer an den Schulen brechen. Welche Wahnsinnsarbeit sie als &#8222;Laien&#8220; (bitte hier nicht falsch verstehen &#8211; die meisten Systembetreuer sind eben keine Profis, sondern Lehrer, die einfach Spa\u00df am Arbeiten mit den Computer haben und sehr viel Idealismus einbringen) leisten ist bemerkenswert. Sie opfern teilweise ihre Nachmittage, wohlverdienten Ferien, um Computers\u00e4le einzurichten, Systemupdates aufzuspielen, uvm.<br \/>\n<strong>Ich sage hier VIELEN DANK f\u00fcr eure tolle Arbeit!<\/strong><\/p>\n<p>Bei vielen Sachaufwandstr\u00e4gern ist es mittlerweile auch \u00fcblich, dass die Betreuung der Schulen durch das hauseigenen IT-Personal durchgef\u00fchrt wird. Die Auslagerung ist sicherlich ein Weg in die richtige Richtung, aber eine Hand voll Systemadmins betreuen dann meist eine Vielzahl an Schulen in einem Landkreis. Auch das kann so nicht sinnvoll sein!<\/p>\n<p>Eltern sind oft von der digitalen Welt ihrer Kinder \u00fcberfordert. Ihnen die Wartung der der Ger\u00e4te zuzumuten scheint mir wenig zielf\u00fchrend. WIr m\u00fcssen unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zeigen k\u00f6nnen, was sie bei bestimmten Problemen tun k\u00f6nnen &#8211; zumindest m\u00fcssen wir Lehrer wissen an wen sie sich mit ihrem Problem wenden k\u00f6nnen. Die Ausbildung von Medienscouts &#8211; Sch\u00fcler helfen Sch\u00fclern bei allen Fragen der digitalen Welt &#8211; w\u00e4re hier ein guter Anfang.<\/p>\n<p>F\u00fcr Lehrer sollte es heut normal sein, sich in der digitalen Welt immer auf dem Laufenden zu halten. Dass nicht jeder gleiches Interesse daran hat, ist mir klar. Dennoch sehe ich es als unsere Pflicht als Lehrer an, auch im Bereich der Digitalisierung, des digitalen Lernen und Lehrens Vorbilder f\u00fcr unsere Sch\u00fcler zu sein. Wenn wir Digitalisierung an unseren Schulen umsetzen sollen, sind wir die ersten Ansprechpartner unserer Sch\u00fcler.<\/p>\n<p><em><strong>Fazit:\u00a0<\/strong> <\/em><\/p>\n<p>M\u00f6glich w\u00e4re ein festes Budget, um die komplette Betreuung der digitalen Infrastruktur auslagern zu k\u00f6nnen, f\u00fcr jede Schule individuell nat\u00fcrlich. Wir sind keine ausgebildeten IT-Systemadmins, sondern eben &#8222;nur&#8220; Lehrer, die mit Sonderaufgaben betreut sind. Klar ist aber:\u00a0 Es muss an jeder Schule einen Ansprechpartner geben, der schnell verf\u00fcgbar ist, wenn es brennt. Aber die Systembetreuer d\u00fcrfen nicht ausgenutzt werden!<\/p>\n<p>Meine Idealvorstellung w\u00e4re ein fester Systemadmin an der Schule (meinetwegen erst ab einer bestimmten Gr\u00f6\u00dfe und Computerzahl). Dieser h\u00e4tte sicherlich mit der Betreuung der Infrastruktur und Systempflege gut zu tun, vor Allem wenn nun im Zuge der Digitalisierung immer mehr Tablets,&#8230; den Weg in den Unterricht finden! Die freie Wirtschaft macht es uns vor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir alle sprechen vom Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Lernen und Lehren soll immer mehr digital werden. Diskutiert wird \u00fcber den Einsatz von Tablets, Leasing-Modelle, BYOD, usw. Ich ertappe mich immer wieder zu diesem Thema die gleichen Fragen zu stellen. 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