Sie werden von diesem Artikel entt\u00e4uscht sein, wenn Sie Freund von zwischenmenschlichen Scharm\u00fctzeln, Debatten unter der G\u00fcrtellinie oder rein polemischen Diskursen sind. Denn all das war es nicht, was sich am letzten Montag (13.11.) an der FAU Erlangen-N\u00fcrnberg abspielte.<\/p>\n
Gerne war ich der Einladung Axel Krommers, DEM advocatus diaboli in Sachen Digitale Bildung im deutschsprachigen Raum, gefolgt, meine Idee von digitalem Deutschunterricht in seinem Seminar \u201eDeutschunterricht unter den Bedingungen der Digitalisierung\u201c vorzustellen. Und das obwohl mir manche abgeraten, andere mir wieder Mut gemacht hatten. Zu weit schienen unsere #BayernEdu-Praxis-Konzepte von der von vielen Twittervordenkern erw\u00fcnschten \u201eDigitalen Bildung\u201c entfernt. Letztlich mussten sich einige von uns sogar den Vorwurf gefallen lassen, dass sie z. B. im Rahmen des Flipped Classrooms eine Art \u201epalliative Didaktik\u201c betreiben w\u00fcrden. Darunter versteht Axel Krommer u. a., dass das Abspielen von Lernvideos eher den traditionellen Frontalunterricht unterst\u00fctzt und zudem \u00fcberholte didaktische Ideen unbewusst immer weiter tradieren. Kurz: Wir erhalten damit in gewissem Sinne das alte Schulsystem und graden alten Wein in neue Schl\u00e4uche up, anstatt die gesamten Potenziale der Digitalisierung im Unterricht auszunutzen. Aus Krommers Sicht im Prinzip ein Krisenszenario, \u2026<\/p>\n
\u2026 welches ich ein St\u00fcck weit aufbrechen konnte. Im Gespr\u00e4ch zeigte sich, dass Theorie und angewandte Praxis durchaus weit voneinander entfernt sein k\u00f6nnen und die Rahmenbedingungen dabei eine sehr gro\u00dfe Rolle spielen. Diese Diskrepanz konnte aber aufgebrochen werden. Ein QR-Code auf einem Arbeitsblatt ist f\u00fcr viele Lehrkr\u00e4fte zun\u00e4chst mal eine gute M\u00f6glichkeit ins Thema einzusteigen und f\u00fchrt in vielen F\u00e4llen auch dazu, dass Kollegen \u201esich auf den Weg machen\u201c. Ein LearningSnack sinnvoll ins Unterrichtsszenario integriert und dann in einem n\u00e4chsten Schritt von den Sch\u00fclern selbst erstellt, bringt die 4K in den Unterricht und schult nicht nur digitale Kompetenzen. Der Grundsatz \u201eErg\u00e4nzen statt Ersetzen\u201c wurde von allen Anwesenden als ein derzeit gangbarer Weg f\u00fcr gut befunden.<\/p>\n
Wo Krommer recht hat, ist aber auch die Tatsache, dass das digitale Pr\u00fcfen noch in den Kinderschuhen steckt und einen spannenden Forschungs- und Entwicklungsansatz des digitalen Deutschunterrichts darstellt. Hier konnte ich nur ansatzweise gute Ideen benennen, die sicher nicht der Weisheit letzter Schluss sind.<\/p>\n
Als Output unseres Joint-Venture vereinbarten wir, dass im Seminar in den n\u00e4chsten Wochen mit der Unterst\u00fctzung von Christian Albrecht (wissenschaftl. Mitarbeiter) die Studenten Ideen zum Digitalen Pr\u00fcfen einer Er\u00f6rterung erarbeiten, die ich dann mit meiner Deutschklasse im n\u00e4chsten Schuljahr erproben werde. Eine tolle Sache, die vielleicht Modellcharakter haben k\u00f6nnte. So wurde unser Treffen zu einem Duell, das keines war. Aber eine Verzahnung zwischen den beiden Einrichtungen Universit\u00e4t und Schule ist ja auch kein so schlechter Ertrag, so dass sich zumindest meine Entt\u00e4uschung am Ende des Tages in Grenzen hielt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sie werden von diesem Artikel entt\u00e4uscht sein, wenn Sie Freund von zwischenmenschlichen Scharm\u00fctzeln, Debatten unter der G\u00fcrtellinie oder rein polemischen Diskursen sind. Denn all das war es nicht, was sich am letzten Montag (13.11.) an der FAU Erlangen-N\u00fcrnberg abspielte. Gerne war ich der Einladung Axel Krommers, DEM advocatus diaboli in […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1108,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1109","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1109"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1109\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1108"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayernedu.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}